3月23日，台湾大学李维晏博士主持的“互动教学法”教学工作坊在特教楼B106举行。我校近百名教师参加了活动。活动由教师发展中心主任张晓霞主持。

上午，李维晏博士首先从教育心理学的角度，辅以“卡内基”课程，分析学生学习动机低的原因，将成就动机理论、成败归因理论和自我效能理论等抽象理论转化为具有系统性的实用教学诀窍，通过案例分享和课堂游戏活动的设计，引导老师们借力于外在条件的规划，有效增强学生的内在学习动力，从而活化课程、整体性地改善学生学习意愿和表现。

下午，李维晏博士从建构主义理论的角度对互动式教学的含义作了解析。她强调互动式教学不等于在线互动，它具有师生角色平等、注重情境和实践、强调合作的特点。结合课堂教学时间的互动曲线图，李博士分享了互动课堂教学的各种技巧。她指出，教师在组织互动式教学时，在不同的时间段，应抛出不同类型的问题，引导学生产生互动，达到真正的以学生为中心的教学目的，使得学生主动并且创造性的学习。

参加活动的老师表示本次活动实用性很强，自己对互动式教学方法有了更多的认识，开阔了课堂教学思路，今后会将这些方法运用到自己的课堂教学中去，提升课堂教学质量。

李维晏，杜伦大学教育博士。曾任教于十四间大学、担任十一间教学机构的课程设计及资深培训师，担任社区大学暨市民学苑课程统筹和主任。现任职于台湾大学，担任写作教学中心主任。近三年，连续三次荣获台湾大学“教学改进研究计划”奖项。主要讲授学术英文论文写作、学术英文口头报告、工程英文期刊论文写作、有效企划案撰写、创意沟通；研究方向主要为学术英文发表与写作、师资培训、教材及教学法之研发、跨领域研究。负责写作教学中心大学部及研究所课程筹划与执行、教师职前及在职培训、教材研发、教师研究小组统筹。近年多次受邀到多所大学参与新进教师培训、举办教学工作坊及协力研究分享。

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