5月9日，由化学化工学院何畏教授主持的“课堂实效与提升”教学沙龙活动在特教楼B106举行。来自各个院系的40余名教师参加了交流学习。活动由教育与心理科学学院林丰勋教授主持。

何畏教授从课堂教学有效性的三个方面谈起，分析了内容讲解、方法策略、立体表达和课堂组织管理等影响课堂教学效果的因素。他说到，教学是个复杂过程，教师应首先明确自己的定位。随后，详细解析了我校学生评教指标以及督导员评教的打分标准。

在活动中，现场老师们踊跃发言，纷纷发表了对现有评教指标的感受和建议。讲授外语、数学、物理等课程的老师们发言表示，在公共基础课程的教学中，存在不同专业、不同年级的学生评教结果差别较大的现象；在督导教师听课方面，外语学院宋高老师建议相同或相近专业的同行进行督导评价；教育与心理科学学院的陈建军老师则代表工作两三年的新教师，希望督导老师在评价打分的同时，能详细的指导年轻教师应如何改进和提升；林丰勋教授发言时指出，学生不听课的原因很多，教师应多从自身角度找原因，同时建议学校出台更多激励政策吸引教师把精力用在学生身上。

最后，何畏教授与现场教师们分享了提升课堂实效的教学策略和妙招。何教授说道，教师要保持与学生的沟通交流、捕捉学生的兴趣所在，在教学中有效引导学生进行思考，才能让自己的课堂叫好又叫座；作为教师，还应多学习教育心理学，了解学生学习的心理变化，促进学生提升学习质量；并掌握一些常用教学妙招，精心构思教学设计，删繁就简，在教学中巧布悬念，给学生学习留有智慧拓展的余地。

参加活动的老师纷纷表示，本次活动给大家提供了沟通交流的平台，对学校现有评教制度和实效做了深入的交流，受益匪浅。